古人云：“不受曰廉，不污曰洁”。廉洁作为一种价值取向，历经中国五千年的传统文化积淀，已经成为高尚的内在品质和道德标尺。在弘扬社会主义文化，构建社会主义核心价值体系的今天，廉洁仍是我们教育工作者的重要价值追求。如何正道直行，廉洁自律，出淤泥而不染，是我们应该经常思考的问题。作为一名教育工作者，针对学校提出的廉洁要求，我认为我们应当具备高尚的道德情操，发扬艰苦奋斗的精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。而廉洁，实际上正是我们每一位教育工作者认真负责的日常工作、教书育人的不懈追求和道德呈现。

结合教师这个职业，我想，当我们决定进入该行业时，就已认识到教师职业是艰苦朴素的，是以培育人才为宗旨的职业，这种职业不会为我们带来物质上的富有，更多的是当我们看到学生从不知道自己不知道变成知道自己知道了的成就感，更多的是看着桃李满天下的幸福感，更多的是看着学生成为各行各业中流砥柱的归属感，这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，在传承和树立正确的人生观、价值观方面，我们应当毫不动摇的坚持廉洁从教的底线思维，时刻让廉洁成为师德建设中不容逾越的底线。

在实际工作生活中，作为党员，我想，我们当以《准则》要求自己，提高自身觉悟，高标准、严要求，认真贯彻党风廉政责任制，进一步加强廉洁自律的自觉性，进一步增强自己的拒腐防变免疫力，努力按照自身净、自身硬、自身正的作风要求自己，守得住清贫，经得起诱惑，凡事从一点一滴的小事做起。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，做到一日三省，慎防思危，不该自己得到的，一丝一毫也不沾，从而守住所谓的小事却又是必不可少的防线。因此，无论在工作圈、生活圈，还是在社交圈，都要时刻检点自己，自觉约束自己，警示自己，做到拒腐蚀，永不沾。

廉洁，行于个人，始于足下。只要不断坚持底线思维，持续孕育心中的廉洁之花，我相信，廉洁之花的种子就一定能遍播校园，洒向社会！