高校是社会的一方净土，肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。

习近平总书记指出，教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才有高质量的教育，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。

但在这个本该为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的教师队伍里，却存在着一些“蛀虫”，污染高校净土，破坏教师形象，屡次发生的教师党员贪腐案例，无疑给高校反腐倡廉工作敲响了警钟。

高校教师必须进行廉洁教育，教师党员更应该进行深入的廉洁教育。教师党员的廉洁性，体现了中国共产党的先进性，同时也是教师的职业准则。

一、教师党员的廉洁教育和教师职业要求相结合

教师党员的贪腐问题属于党风问题，说到底是师德师风的问题。要将廉洁教育和师德师风问题结合，制定严格的教师行为准则，对违反师德师风要求的教师，实行一票否决制，让教师党员“不敢腐”。要建立完善的制度和监督体系，让教师党员“不能腐”。要加强教师党员理想信念教育，进行共产党先进思想的宣贯，引导教师树立正确的三观，真正做到“学为人师，行为世范”，让教师党员“不愿腐”。

二、将党内正面案例和反面案例教育相结合

规避只能不出错，学习先进典型才能更成功。先进典型教育能够让理论生活化、形象化，我们甚至可以先模仿先进人物的行为，在模仿中实践，在实践中提升认识，从而形成自己的“先进范式”。

三、将整体廉洁教育和个体廉洁教育相结合

整体的廉洁教育能够全面系统地对所有教师党员进行教育，并能够营造整体的作风，但不能完全满足教育的针对性和效果。因此需对个体进行有针对性、差异化的廉洁教育，让党的廉洁基因注入每个党员。

    教师党员的廉洁教育是个长期的工程，不是一蹴而就的，面临新环境，贪腐问题也许会通过变换新形式出现，我们不能掉以轻心。我们要是始终坚持党的理念，围绕社会主义核心价值体系，营造风清气正的廉洁氛围，为培养新时代接班人而奋斗终生。